Más de 20.000 alumnos inician en Granada las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico
Las pruebas se celebran desde el 5 de mayo en más de 500 centros y combinan formato papel en Primaria y digital en Secundaria
Más de 20.000 estudiantes de Granada comienzan desde este 5 de mayo las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico, que se desarrollarán en más de 500 centros educativos de la provincia con alumnado de 4º de Primaria y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
En concreto, más de 9.700 escolares de Primaria realizarán los exámenes en formato papel entre el 5 y el 6 de mayo. La primera jornada estará dedicada a Lengua Castellana y Literatura y Primera Lengua Extranjera —Inglés, Francés o Alemán—, mientras que el segundo día se evaluarán las competencias en Matemáticas.
Por su parte, más de 10.500 alumnos de 2º de la ESO llevarán a cabo las pruebas en formato digital entre el 5 y el 7 de mayo. En este caso, evaluarán las mismas áreas —Lengua, idioma extranjero y Matemáticas— con una duración máxima de 60 minutos por materia.
Como principal novedad, todo el alumnado de Secundaria realizará las pruebas de forma digital, lo que permitirá agilizar los procesos de corrección y reducir la carga administrativa. Además, durante el pasado mes de marzo se llevó a cabo un pilotaje previo para garantizar la adecuación de los contenidos.
El sistema contempla también medidas de adaptación para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, incluyendo recursos ampliados para estudiantes con necesidades educativas especiales o dislexia, así como modelos de examen ajustados a su nivel.
Estas pruebas, impulsadas por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, tienen un carácter informativo, formativo y orientador. Su objetivo es ofrecer un diagnóstico del nivel competencial del alumnado en áreas clave como la comunicación lingüística, la competencia plurilingüe y las matemáticas, complementando la evaluación continua del profesorado.
Los resultados globales se publicarán en el mes de junio y servirán como herramienta para la mejora de los centros educativos y del sistema educativo andaluz en su conjunto.
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